Заходи щодо профілактики буллінг

Відзначимо, що профілактика буллінг в школі включає заходи найрізноманітнішого характеру. При цьому кожне з них має бути підпорядковане мети викорінити цькування як явище взагалі.

У будь-якому випадку, план заходів щодо профілактики буллінг в школі повинен включати в себе як мінімум:

спільну з дітьми розробку та затвердження правил спілкування, які відповідають прийнятим соціальним нормам і роблять навчальний процес ефективним;

класні години;

бесіди психолога з дітьми;

створення гуртків, клубів або студій, де могли б реалізувати себе діти з різними схильностями;

загальношкільні квести, конкурси типу «Хвилини слави», «КВН» «Фабрики зірок», виставки досягнень і т. д .;

заходи, що сприяють згуртуванню дітей;

участь в благодійних акціях «Старість в радість», патронаж будинків престарілих, дитячих інтернатів;

читання та обговорення книг, де піднімається проблема цькування;

перегляд і обговорення кінострічок на аналогічну тему;

написання творів, есе, викладів з елементами твори;

театралізовані постановки;

психологічні тренінги, рольові ігри.

Кожне з цих заходів має розвивати у дітей соціальну та комунікативну компетенції, тобто здатність поважати думку інших людей і вміти пояснити свою позицію, ефективно співпрацювати в колективі.

Коли ми говоримо про методи профілактики буллінг в освітній установі, то варто в першу чергу враховувати вік дітей. Зрозуміло, що профілактика буллінг серед неповнолітніх, в залежності від шкільної паралелі, де вона буде проводитися, відрізняється за своїм змістом. Тобто, заняття з профілактики буллінг з учнями молодших класів не тотожне аналогічного уроку в середньому навчальному ланці. Наприклад, на класній годині по профілактиці буллінг в школі можна показати презентацію або соціальний ролик на тему цькування і потім обговорити його з дітьми. При цьому з учнями початкової школи можна подивитися мультфільм (підійдуть «Гидке каченя» або «Дамбо»), а для підлітків більше підійде кінофільм (наприклад, «Опудало» або «Чарлі і шоколадна фабрика»). Або, скажімо, ігри, спрямовані на поліпшення соціальних і комунікативних навичок, за умови їх правильного вибору будуть цікаві не тільки молодшокласникам, але і підліткам.